Depuis janvier 2024, Manoir Soleil est fier d’être le premier CHSLD privé au Canada à obtenir la certification OR en approche Montessori pour aînés. Cette reconnaissance témoigne de notre engagement envers un accompagnement respectueux, humain et adapté à chaque résident, peu importe son niveau d’autonomie.
Adaptée des principes éducatifs développés par Maria Montessori, cette méthode vise à redonner un rôle actif à la personne âgée, favoriser son autonomie, nourrir son estime de soi et maintenir ses capacités, même fragiles.
Plutôt que de faire à la place de, on cherche à faire avec. On valorise la personne dans ce qu’elle est capable de faire, à son rythme, selon ses envies.
L’activité doit avoir un but/un sens pour la personne, capter son intérêt.
Exemple: Plier le linge des résidents (leur propre serviette), classer des cartes postales, essuyer la vaisselle en plastique.
Se concentrer sur les capacités de la personne.
Exemple: Une personne qui ne parle plus peut encore trier des objets par couleur, ou réagir à des odeurs familières.
Toujours aller du plus simple au plus complexe.
Exemple: Commencer par empiler des blocs, puis assembler un casse-tête simple à grosses pièces.
Penser à demander à la personne et l'inviter à participer.
Exemple: Inviter un résident à venir à la salle à manger plutôt que de l’accompagner simplement.
Ralentir. Adapter sa vitesse à celle de la personne.
Exemple: Attendre calmement qu’un résident termine une action, sans l’interrompre ni la faire à sa place.
Si besoin, diviser l’activité en sous-étapes. Une étape à la fois.
Exemple: Laver la vaisselle devient : remplir l’évier → laver → rincer → essuyer.
Offrir du choix à chaque fois que c’est possible.
Exemple: Proposer entre deux breuvages ou deux chandails. Même un choix minimal favorise le sentiment de contrôle.
Utiliser des modèles, des indices visuels dans le matériel et l’environnement.
Exemple: Des pictogrammes pour retrouver la salle de bain, des repères de couleurs sur les tiroirs personnels.
Terminer en demandant: « Avez-vous aimé ? », « Voudriez-vous le refaire ? »
Exemple: Après une activité ou un moment demander « Avez-vous aimé faire ça? » ou « Ça vous a rappelé quelque chose?
Parler moins, montrer plus.
Exemple: Montrer comment planter une fleur dans un pot plutôt que de l’expliquer longuement.
Donner à la personne quelque chose à tenir et manipuler.
Exemple: Éplucher des œufs durs, rouler des boules de laine, manipuler des jeux sensoriels ou des photos.
Le but est l’engagement. Il n’y a pas de bonne ou de mauvaise manière de faire.
Exemple: Un résident plie le linge de manière imparfaite, certain sont roulé au lieu d’être plié. Ce n’est pas grave. Il participe, il est concentré, il se sent utile. C’est ce qui compte.
Parce que même dans la perte d’autonomie, il reste toujours des capacités à valoriser, des envies à éveiller, des souvenirs à stimuler.
L’approche Montessori respecte le rythme de chacun et permet de préserver la dignité, le plaisir, et le sentiment d’utilité.
Elle permet aux résidents, même en situation de grande fragilité, de rester actifs dans leur quotidien, d’exprimer leurs goûts, leurs souvenirs et leur personnalité.
En misant sur les forces plutôt que sur les pertes, cette méthode stimule l’estime de soi, réduit l’anxiété, renforce le lien social et procure un véritable sentiment d’utilité.
Chaque activité, aussi simple soit-elle, devient une occasion de redonner du pouvoir à la personne. C’est cette vision profondément humaine qui rend l’approche Montessori si précieuse dans nos milieux de vie.